Практика пробуждения чувств. Игры и идеи для детских садов и дошкольных групп
850 pуб.
Данная книга, подробно описывающая двенадцать областей чувственного восприятия, представление о которых восходит к учению о чувствах, представленному Рудольфом Штайнером, поможет воспитателям реализовать знания о них в практической работе в условиях детского сада, развить и восполнить недостающий чувственный опыт. В первой, вводной, части содержится описание различных наблюдений, экспериментов и упражнений, которые можно выполнять самостоятельно, чтобы исследовать и тренировать соответствующие области чувств. Во второй части представлено множество конкретных практических указаний и примеров, которые будет несложно применить в работе с детьми. Целью автора является помочь воспитателю на практике сделать первые шаги в мир чувств, а также показать, в каком направлении можно работать, чтобы поддержать развитие детей дошкольного возраста.
Содержание:
- Предисловие
- Введение
- 1. Обзор чувств
- 1.1. Телесные чувства
- 1.1.1. Осязание — чувство 1
- 1.1.2. Чувство жизни — чувство 2
- 1.1.3. Чувство движения — чувство 3
- 1.1.4. Чувство равновесия — чувство 4
- 1.1.5. Восприятие себя как фундамент
- 1.2. Чувства-стражи
- 1.2.1. Вкус — чувство 5
- 1.2.2. Обоняние — чувство 6
- 1.2.3. Чувство тепла — чувство 7
- 1.3. Коммуникативные чувства
- 1.3.1. Слух — чувство 8
- 1.3.2. Зрение — чувство 9
- 1.3.3. Чувство осязания — чувство 1
- 1.3.4. Чувство облика — чувство 10
- 1.3.4.1. Чувство облика в слухе
- 1.3.4.2. Чувство облика в зрении
- 1.3.4.3. Чувство облика в осязании
- 1.3.5. Чувство значения — чувство 11
- 1.3.5.1. Чувство значения в слухе
- 1.3.5.2. Чувство значения в зрении
- 1.3.5.3. Чувство значения в осязании
- 1.3.6. Чувство стиля — чувство 12
- 1.3.6.1. Чувство стиля в слухе
- 1.3.6.2. Чувство стиля в зрении
- 1.3.6.3. Чувство стиля в осязании
- 2. Речь и коммуникативные чувства
- 2.1. Обзор коммуникативных чувств
- 3. Интеграция чувств
- 4. Педагогические аспекты: 3 фазы игры и обучения детей в возрасте до 6 лет
- 5. Импульсы для практической работы: ситуации, виды деятельности, игры
- 5.1. Телесные чувства
- 5.1.1. Чувство осязания — чувство 1
- 5.1.2. Чувство жизни — чувство 2
- 5.1.3. Чувство движения — чувство 3
- 5.1.4. Чувство равновесия — чувство 4
- 5.2. Чувства-стражи
- 5.2.1. Чувство вкуса — чувство 5
- 5.2.2. Чувство обоняния — чувство 6
- 5.2.3. Чувство тепла — чувство 7
- 5.3. Коммуникативные чувства
- 5.3.1. Чувство слуха — чувство 8
- 5.3.1.1. Чувство облика в слухе — чувство 10
- 5.3.1.2. Чувство значения в слухе — чувство 11
- 5.3.1.3. Чувство стиля в слухе — чувство 12
- 5.3.2. Чувство зрения — чувство 9
- 5.3.2.1. Чувство облика в зрении — чувство 10
- 5.3.2.2. Чувство значения в зрении — чувство 11
- 5.3.2.3. Чувство стиля в зрении — чувство 12
- 5.3.3. Чувство осязания — чувство 1
- 5.3.3.1. Чувство облика в осязании — чувство 10
- 5.3.3.2. Чувство значения в осязании — чувство 11
- 5.3.3.3. Чувство стиля в осязании — чувство 12
- Список литературы
- Примечания
Содержание:
- Предисловие
- Введение
- 1. Обзор чувств
- 1.1. Телесные чувства
- 1.1.1. Осязание — чувство 1
- 1.1.2. Чувство жизни — чувство 2
- 1.1.3. Чувство движения — чувство 3
- 1.1.4. Чувство равновесия — чувство 4
- 1.1.5. Восприятие себя как фундамент
- 1.2. Чувства-стражи
- 1.2.1. Вкус — чувство 5
- 1.2.2. Обоняние — чувство 6
- 1.2.3. Чувство тепла — чувство 7
- 1.3. Коммуникативные чувства
- 1.3.1. Слух — чувство 8
- 1.3.2. Зрение — чувство 9
- 1.3.3. Чувство осязания — чувство 1
- 1.3.4. Чувство облика — чувство 10
- 1.3.4.1. Чувство облика в слухе
- 1.3.4.2. Чувство облика в зрении
- 1.3.4.3. Чувство облика в осязании
- 1.3.5. Чувство значения — чувство 11
- 1.3.5.1. Чувство значения в слухе
- 1.3.5.2. Чувство значения в зрении
- 1.3.5.3. Чувство значения в осязании
- 1.3.6. Чувство стиля — чувство 12
- 1.3.6.1. Чувство стиля в слухе
- 1.3.6.2. Чувство стиля в зрении
- 1.3.6.3. Чувство стиля в осязании
- 2. Речь и коммуникативные чувства
- 2.1. Обзор коммуникативных чувств
- 3. Интеграция чувств
- 4. Педагогические аспекты: 3 фазы игры и обучения детей в возрасте до 6 лет
- 5. Импульсы для практической работы: ситуации, виды деятельности, игры
- 5.1. Телесные чувства
- 5.1.1. Чувство осязания — чувство 1
- 5.1.2. Чувство жизни — чувство 2
- 5.1.3. Чувство движения — чувство 3
- 5.1.4. Чувство равновесия — чувство 4
- 5.2. Чувства-стражи
- 5.2.1. Чувство вкуса — чувство 5
- 5.2.2. Чувство обоняния — чувство 6
- 5.2.3. Чувство тепла — чувство 7
- 5.3. Коммуникативные чувства
- 5.3.1. Чувство слуха — чувство 8
- 5.3.1.1. Чувство облика в слухе — чувство 10
- 5.3.1.2. Чувство значения в слухе — чувство 11
- 5.3.1.3. Чувство стиля в слухе — чувство 12
- 5.3.2. Чувство зрения — чувство 9
- 5.3.2.1. Чувство облика в зрении — чувство 10
- 5.3.2.2. Чувство значения в зрении — чувство 11
- 5.3.2.3. Чувство стиля в зрении — чувство 12
- 5.3.3. Чувство осязания — чувство 1
- 5.3.3.1. Чувство облика в осязании — чувство 10
- 5.3.3.2. Чувство значения в осязании — чувство 11
- 5.3.3.3. Чувство стиля в осязании — чувство 12
- Список литературы
- Примечания