Пробуждение индивидуального духа
680 pуб.
Книга голландского социального исследователя Конрада ван Хойтена является третьей в серии «Принципы и процессы в обучении взрослых» и завершает ее, описывая третий путь обучения — духовное исследование, ведущее к творческому деянию. Эта книга стремится поддержать современное изменение духовной парадигмы: когда уже недостаточно просто читать и изучать духовные вопросы, но творить исходя из них. Книга обращена к тем, кто ощущает свои внутренние творческие импульсы и имеет стремление их развивать, но не знает с чего начать.
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
- Общий контекст
- Индивидуальный контекст
- Цель книги
- Импульс нового обучения взрослых
- Почему каждому нужно учиться творческому духовному исследованию?
- Научное исследование и духовное исследование
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ: Творческий духовный путь обучения
- 1. Что такое творчество?
.... 1.1. Несколько слов о познании
.... 1.2. Три области творчества
.... 1.3. Несколько слов о совести
.... 1.4. Противодействие творчеству
- 2. Творчество в трех учебных путях
.... 2.1. Индивидуализированное обучение
.... 2.2. Обучение судьбой
.... 2.3. Обучение творческому духовному исследованию
- 3. Введение в творческое духовное исследование
.... 3.1. Творческое духовное исследование как индивидуальный учебный путь
.... 3.2. Три активности Я — развитие трех необходимых качеств
.... 3.3. Дополнительные условия
.... 3.4. Общее описание семи исследовательских качеств
.... 3.5. Семь шагов в контексте творчества
.... 3.6. Резюме
- 4. Творческий процесс исследования в семи шагах
.... 4.1. Шаг I. Поиск вопроса
.... 4.2. Шаг II. Создание исследовательского тепла
.... 4.3. Шаг III. Следование пути и преобразование сопротивлений
.... 4.4. Шаг IV. Встреча с прорывом
.... 4.5. Шаг V. Перевод новой идеи на человеческий язык
.... 4.6. Шаг VI. Созревание новой идеи для применения
.... 4.7. Шаг VII. Реализация новой идеи
- 5. Медитативные упражнения в полярностях для развития исследовательских способностей
.... 5.1. Развитие семи творческих исследовательских способностей — встреча полярностей
.... 5.2. Цели упражнений для развития исследовательских способностей
.... 5.3. Слова, движения и их синтез
.... 5.4. Принципы и архетипы
.... 5.5. Дополнительные советы как работать с двумя полярностями и с серединой
.... 5.6. Упражнения
- 6. Искажение жизненных процессов в творческом духовном исследовании
ЧАСТЬ ВТОРАЯ: Вспомогательные статьи
- Бессамостное наблюдение и независимое суждение
.... Бессамостное наблюдение
.... От пассивного к активному пути ученичества
.... Независимое суждение или распознание
- Пороги сознания. Всемирный кризис человечества и личный внутренний кризис каждого человека
.... Современная ситуация
.... Основные принципы порога
.... Исторический контекст
.... Категории ясновидения
- Человеческая встреча как прелюдия к творческому духовному исследованию
.... Открытое пространство
.... Подготовка внутренней позиции
.... Семь видов деятельности Я
- Грядущая миссия человечества
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
- Общий контекст
- Индивидуальный контекст
- Цель книги
- Импульс нового обучения взрослых
- Почему каждому нужно учиться творческому духовному исследованию?
- Научное исследование и духовное исследование
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ: Творческий духовный путь обучения
- 1. Что такое творчество?
.... 1.1. Несколько слов о познании
.... 1.2. Три области творчества
.... 1.3. Несколько слов о совести
.... 1.4. Противодействие творчеству
- 2. Творчество в трех учебных путях
.... 2.1. Индивидуализированное обучение
.... 2.2. Обучение судьбой
.... 2.3. Обучение творческому духовному исследованию
- 3. Введение в творческое духовное исследование
.... 3.1. Творческое духовное исследование как индивидуальный учебный путь
.... 3.2. Три активности Я — развитие трех необходимых качеств
.... 3.3. Дополнительные условия
.... 3.4. Общее описание семи исследовательских качеств
.... 3.5. Семь шагов в контексте творчества
.... 3.6. Резюме
- 4. Творческий процесс исследования в семи шагах
.... 4.1. Шаг I. Поиск вопроса
.... 4.2. Шаг II. Создание исследовательского тепла
.... 4.3. Шаг III. Следование пути и преобразование сопротивлений
.... 4.4. Шаг IV. Встреча с прорывом
.... 4.5. Шаг V. Перевод новой идеи на человеческий язык
.... 4.6. Шаг VI. Созревание новой идеи для применения
.... 4.7. Шаг VII. Реализация новой идеи
- 5. Медитативные упражнения в полярностях для развития исследовательских способностей
.... 5.1. Развитие семи творческих исследовательских способностей — встреча полярностей
.... 5.2. Цели упражнений для развития исследовательских способностей
.... 5.3. Слова, движения и их синтез
.... 5.4. Принципы и архетипы
.... 5.5. Дополнительные советы как работать с двумя полярностями и с серединой
.... 5.6. Упражнения
- 6. Искажение жизненных процессов в творческом духовном исследовании
ЧАСТЬ ВТОРАЯ: Вспомогательные статьи
- Бессамостное наблюдение и независимое суждение
.... Бессамостное наблюдение
.... От пассивного к активному пути ученичества
.... Независимое суждение или распознание
- Пороги сознания. Всемирный кризис человечества и личный внутренний кризис каждого человека
.... Современная ситуация
.... Основные принципы порога
.... Исторический контекст
.... Категории ясновидения
- Человеческая встреча как прелюдия к творческому духовному исследованию
.... Открытое пространство
.... Подготовка внутренней позиции
.... Семь видов деятельности Я
- Грядущая миссия человечества